ACTUALIZADO 21-02-2010
TALLER “APLICACIÓN DE UN PROGRAMA PSICOEDUCATIVO INDIVIDUALIZADO PARA LA ATENCION DE TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO”
Caracas, 27 y 28 de febrero de 2010
PROPOSITO GENERAL:
Introducir a participantes interesados en el uso adecuado de las técnicas conductuales para la ejecución de un programa psicoeducativo individualizado en el hogar y la terapia, que faciliten el desarrollo y fortalecimiento de conductas positivas en las áreas de autonomía personal, social, cognitiva, afectiva y física y; disminuyan o extingan conductas que afectan su evolución.
HORAS: 16 horas (8:00 a.m. a 12:30 y 2:00 a 5:30 p.m.)
CUPO LIMITADO: 30 participantes
CONTENIDO:
1.- ABA y Verbal Behavior.(2 horas)
2.-Programa Psicoeducativo Individualizado, conceptualización y principios. (2 horas)
3.- Déficit conductual, selección de línea base. Protocolo de Desarrollo Madurativo (2 horas)
4.- Conductas inadecuadas, definición y registro (2 horas)
5.- Pasos para desarrollar una sesión de Programa Psicoeducativo (4 horas)
6.- Observación y análisis de videos. Practicas entre participantes y observación de casos seleccionados. ( 4 horas)
METODOLOGIA:
Exposiciones teóricas, ejercitación y prácticas y discusión de materiales.
FACILITADORA:
Mayerling Aparcedo: Venezuela, Terapista del Lenguaje. I.V.A.L. 1981, Postgrado en Terapia de la Conducta Infantil. C.I.P.P.S.V. 1994.
INFORMACION ADICIONAL:
INVERSION: Bs. 450 por participante hasta el 31 de enero, del 01 al 26 de febrero Bs. 550
Depositar en Banco Provincial, cuenta corriente
Nro. 0108-0284-94-0100113460 a nombre de
Fundación Psicoeducativa, Rif Nro. J-29782899-0
Taller: Modificación de Conducta. Enfoques ABA/Verbal Behavior: teoría e intervención en Autismo, y Retraso de Desarrollo. Modulo I.
Puerto la Cruz, 14,15 y 16 de abril 2010
Duración 20 HORAS
Disertante: Claudio M. Trivisonno, MD. Psicólogo, Master A.B.A., Argentina, Director del Grupo Alter. Autor del Libro "Introducción al Enfoque ABA en Autismo y Retraso de Desarrollo"
Destinado a: Docentes. Docentes de educación Especial. Terapistas de lenguaje. Psicólogos. Psicopedagogos. Terapistas Ocupacionales.
Introducción al taller:
A pesar de ser los únicos tratamientos con fuerte y sólida evidencia científica de eficacia terapéutica en el ámbito del Autismo y el Retraso de Desarrollo, la Modificación de Conducta o enfoque ABA, permanece casi totalmente ignorada, en países hispano-parlantes, en particular en América del Sur.
Esta situación se refleja en la casi inexistencia de servicios públicos educativos y sanitarios que presten asesoramiento, evaluación e intervención en el campo del Autismo y mediante estrategias basadas en los enfoques ABA. Esto conduce al sostenimiento de creencias infundadas acerca del autismo tales como, que “no hay nada que hacer con el autismo”, o que los niños autistas no son integrables en escuelas “convencionales”.
El profundo desconocimiento de esta serie de intervenciones terapéuticas que se basan en principios de Modificación de conducta, contribuye además a mantener una serie de prejuicios infundados e irracionales sobre este tipo de prácticas, tales como “los conductistas hacen robots de nuestros niños”, “es una terapia inhumana”, entre muchos otros.
Sin embargo, en los últimos años la Modificación de Conducta se impuso de manera contundente en países denominados como “del primer mundo”, siendo reconocida por numerosas asociaciones profesionales y estatales como el tratamiento y método educativo de primera elección para el Autismo y retraso de Desarrollo.
Esto produjo en nuestros países una demanda creciente de este tipo de tratamientos que o bien no puede ser satisfecha por ausencia de recursos humanos, o bien es satisfecha por profesionales que no tienen acceso a ningún tipo de capacitación (al ser la capacitación y certificación profesional inexistente en países de América del Sur.
El presente curso tiene como finalidad la introducción de los principios esenciales de los enfoques ABA desde la práctica clínica, a partir de problemas clínicos reales.
Recursos Didácticos
Durante el transcurso del taller se implementaran los siguientes recursos:
ü Ejemplificación de conceptos con videos de trabajo.
ü Planteo de situaciones problemáticas en el trabajo con pacientes para ejemplificar cada módulo temático tratado.
ü Responder grupalmente a una serie de preguntas de tipo Verdadero o Falso, múltiple chance y completar palabra, luego de cada modulo temático y como forma de repaso del mismo.
ü Trabajos prácticos entre un encuentro y otro basados en videos reales de trabajo con pacientes.
ü Discusión de casos clínicos presentados por el disertante o por los asistentes.
Temario Específico.
Parte 1
Definición y caracterización de la modificación de conducta (MC).
Corrientes dentro de modificación de conducta, el conductismo radical, el conductismo metodológico y la psicología cognitivo-conductual.
Investigaciones científicas de eficacia terapéutica de la MC en el ámbito del Autismo y Retraso de Desarrollo.
Las principales características de la modificación de conducta: Objetivos específicos, monitoreo del progreso terapéutico, y la adhesión a las terapias basadas en la evidencia.
Las causas versus las funciones de la conducta.
Principales funciones de la conducta.
Características centrales del entrenamiento en ensayos discretos.
El Reforzamiento: positivo y negativo, programas de reforzamiento, la aplicación del reforzamiento en la terapia. Reforzamiento diferencial, características a tener presente en el diseño de programas de reforzamiento.
Análisis de videos sobre casos prácticos.
Parte 2
Análisis y evaluación de casos prácticos entregados en el día 1.
El Autismo y Retraso de desarrollo desde la perspectiva de la Modificación de Conducta. El modelo Lovaas o “ABA Tradicional” y el modelo Verbal Behavior. Puntos comunes y principales diferencias.
Implementación de una Terapia basada en MC:
Evaluación Conductual: Análisis Funcional de la Conducta.
Programas de trabajo.
Entrenamiento del Personal.
Intervención sobre la familia.
Problemas de Conducta durante el tratamiento. Estrategias de intervención para terapia uno a uno y a nivel institucional.
Análisis de videos sobre casos prácticos.
Parte 3
Procedimientos especiales: El control de esfínteres.
Procedimientos especiales: Como llevar a cabo un programa de lenguaje oral.
Ejercicios individuales sobre sistemas de registro de datos en terapia.
Análisis y evaluación de casos prácticos
Análisis de videos sobre casos prácticos con situaciones problemáticas.
Casos prácticos sobre problemas de conducta, resolución de situaciones problemáticas.
Evaluación final.
INVERSIÓN: Bs. 850 hasta el 15 de febrero, Bs. 1.000 entre 16 a 28 de febrero, Bs. 1.150 entre 01 a 31 de marzo y Bs. 1.300 entre 01 y 13 de abril.
!PROLONGADA HASTA EL 15 DE FEBRERO, TARIFA DE INSCRIPCION TEMPRANA!
PARTICIPANTES INTERNACIONALES: $ 200 hasta 31-01-2010. $ 300 del 01 al 28-02, $ 380 entre el 01-03 al 10-04 2010, pagos por tyransferencia bancaria a cuenta corriente en Estados Unidos (solicite informacion por via e-mail)
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TALLER PRACTICO PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA MEDIANTE ENFOQUE COMUNICATIVO
APRENDER A LEER DEBE PROPORCIONARNOS LA OPORTUNIDAD DE COLOCAR UNA ETIQUETA VISUAL A UN ELEMENTO CONOCIDO O DE NUESTRO ENTORNO, NOS DEBE MOTIVAR A DESCUBRIR NUEVOS SIGNIFICADOS EN NUEVOS SIMBOLOS Y NO SIMBOLOS QUE SIGNIFICARAN ALGO.
Dirigido a educadores de inicial e integral, estudiantes de educación, terapistas de lenguaje, psicopedagogas, educación especial y padres que desean ayudar a sus hijos a desarrollar la lectura.
Lechería, Edo. Anzoategui, 08 de mayo de 2010
PROPOSITO GENERAL:
Facilitar herramientas que les permitan desarrollar, y fortalecer la lectura a niños de cualquier edad mediante el enfoque comunicativo, perceptivo global.
CONTENIDO:
1.- Generalidades del desarrollo evolutivo del lenguaje y la comunicación.
2.- Programa de desarrollo de la lectura mediante enfoque comunicativo. Pasos para desarrollarlo
3.- Ejercicios prácticos y modelos de material de fácil elaboración por docentes y padres.
METODOLOGIA: Exposición teórica, ejercicios, videos y discusión de materiales
LUGAR: Sede FUNDAPSIED, Urb. Rio Viejo, Calle A, Lechería, Edo. Anzoátegui, Telf. 0424 8484070
DURACIÓN: 8 horas
PARTICIPANTES: Máximo 20
FACILITADORA:
Mayerling Aparcedo: Venezuela, Terapista del Lenguaje. I.V.A.L. 1981, Postgrado en Terapia de la Conducta Infantil. C.I.P.P.S.V. 1994. Consultora Psicoeducativa
INVERSIÒN: Bs. 300, incluye material, 1 Cd con materiales para imprimir, certificado y refrigerio.
CURSOS OFRECIDOS A SOLICITUD EN VENEZUELA
- Introducción a la aplicación de un programa Psicoeducativo Individualizado para niños con trastornos generalizados del desarrollo. Taller de 16 horas, cupo maximo 30 participantes.
- Entrenamiento Individual en Programa Psicoeducativo Individualizado 40 horas, dirigido a padres y profesionales que desen entrenarse de forma individual en nuestro centro en Lechería, Edo. Anzoategui, de lunes a sábado, con induccion individual, observación, orientación sobre planificación y prácticas. Se inicia cada lunes, 7 cupos máximo por semana.
- Integración en el aula de niños con trastornos del desarrollo,conducta y/o atención.Taller de 8 o 16 horas, cupo maximo 30 participantes
- Seminario Niñera S.O.S. para padres acerca del manejo de la autonomia y la conducta en el hogar. Taller de 8 horas. Cupo de acuerdo al espacio a utilizar.
Solicite informacion por mail o telefono sobre como organizar uno de estos talleres en su comunidad.
Sra. Sahory Alliegro 0424 8484070 - 0281 7004589 - 0414 2423539
